WEBQUEST

WEBQUEST

Encuentro interesante lo que aprendimos el otro día en clase, y es que una de las maneras de trabajar con los niños a través de internet, para familiarizarse con las TIC entre muchas otras cosas, están los llamados webquest.

Son unas tareas on-line que están programadas por algún profesor en particular que decide desarrollar algún aspecto del currículum a través de actividades por internet, en vez de coger y buscar actividades por internet ya hechas las plantea el profesor teniendo en cuenta aquellos aspectos de la asignatura en particular a desarrollar.

Considero que es una herramienta de trabajo muy útil, y yo como futura profesional de la educación quizás utilice, porque me parece muy útil en el sentido que se trabajan muchas habilidades a la vez. La habilidad principal quizás para hacer un webquest es tener algunas que no habrá problema en ese sentido, más bien lo tendremos los profesores que no ellos.  Pero se trabaja el manejo de internet, abrir páginas cerrar ventanas, seleccionar la información adecuada que cada webquest te pide, etc.

Por otro lado también considero, como hemos visto en clase en un power point que ha pasado la profesora, que un webquest para que sea bueno tiene que cumplir con una serie de parámetros. Es decir, no todo webquest podrá ser válido o podrá ser muy bueno para trabajar según que aspecto.

En todo webquest tiene que haber la parte de introducción, tarea, proceso, evaluación, conclusión y guía didáctica. Pero cada uno de estos ítems tiene que ser riguroso y adaptado para que podamos dar por válido el webquest. Pongo un ejemplo y se me entenderá mejor: En la introducción del webquest tienen que haber aspectos motivadores para los destinatarios y a su vez tiene que explicar i orientar un poco la tarea a la que los niños se van a enfrentar. Por la parte de la tarea tiene que ser adecuada según la edad de los destinatarios y que la tarea relacione o tenga en cuenta aquellos conocimientos previos que el alumno tiene, no darlos por entendido ni tampoco pasarlo por alto. En cuanto al proceso puede ser solamente de buscar información en internet i ya está o más elaborado en cuanto que hagan un aprendizaje más profundo de lo que es solamente la tarea del webquest, por ejemplo a partir de la información buscada haremos un mural en la clase, un taller, una exposición, etc. Y por último la parte de evaluación que tener en cuenta que aspectos vamos a valorar según los ítems que nosotros nos hayamos marcados que seguramente estarán relacionados con las capacidades del currículum.

Conferència Francesc Busquets

El dia 19 d’octubre el senyor Francesc Busquets, va venir a la universitat de Barcelona a fer una conferencia sobre  diferents serveis, portals i aplicacions del Departament d'Ensenyament adreçats a mestres i professors. Entre d'altres va esmentar el portal xtec.cat, Linkat, Odissea, Xarxa docent educat 2.0, Ateneu, Àgora, Alexandria, xtec blocs, QV, JClic, etc.

Francesc Busquets és conegut,entre d’altres coses per ser el creador del JClic. Aquest és un programa que facilita l’edició de materials didàctics per als professors. Fent-se conscient de les necessitats del món educatiu i els canvis tecnològics, Francesc Busquets és al capdavant de l’equip que desenvolupa el programari educatiu.

Després d’haver mirat i experimentat amb els programes de la pàgina del xtec.cat definiré i donaré la meva opinió sobre algunes de les aplicacions que he pogut observar.

Àgora és un sistema d’allotjament múltiple de Moodle i intranets (basades en el projecte Intraweb) que ofereix el Departament d'Ensenyament als centres docents i Serveis Educatius de Catalunya.
Qualsevol centre educatiu amb identificador i nom propi de la XTEC pot demanar l'alta a qualsevol dels serveis que inclou el projecte Àgora. Després d’observar l’aplicació d’àgora i recordar, jo vaig treballar amb aquest programa de l’àgora quan estudiava el cicle d’educació infantil i les professors ens penjaven al moodle tota la informació necessària és un recurs molt bo en quant a compartir documents, vídeos, etc.

L’alexandria, pel que he pogut observar és una biblioteca on-line que els diferents centres es poden adscriure i a partir d’aquí tenir els seus alumnes registrats perquè aquests tinguin llibres digitals i així no tenir la necessitat de comprar-se’ls. Per tant és potser més econòmic i més ecològic. Considero que pel que he observat a la pàgina és una aplicació que se li pot donar molt bon ús i seria molt eficient i eficaç tant pels docents com pels alumnes i famílies.

Linkat, és la distribució educativa de GNU/Linux que ha iniciat i ofereix el Departament d'Ensenyament a la comunitat educativa.

Es tracta d'un projecte de programari lliure que permet als centres educatius, però també a tota la societat, tenir accés de forma legal, gratuïta i amb suport tècnic professional, a un conjunt molt ampli d'aplicacions: educatives, d'ofimàtica, d'Internet, multimèdia,etc. Aquest programa no l’he pogut experimentar molt ja que es necessita nom d’usuari, però pel que diu a la pàgina pot ser un programa molt útil pels mestres per poder gaudir d’una pàgina, d’una aplicació d’Internet amb recursos i materials per programar i activitats per dur a terme amb els infants a l’aula.

Per últim explicaré l’aplicació de la que s’encarrega o és el promotor el senyor Francesc Busquets que és l’aplicació del : JCLIC.

El Clic està format per un conjunt d'aplicacions de programari lliure que permeten crear diversos tipus d'activitats educatives multimèdia. La zonaClic és un servei del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya creat amb l'objectiu de donar difusió i suport a l'ús d'aquests recursos i oferir un espai de cooperació obert a la participació de tots els educadors/es que vulguin compartir els materials didàctics creats amb el programa. D’entre tots, potser és el que més m’ha agradat, també pot ser que m’ha agradat més perquè els altres només he experimentat en la pàgina web i el JClic ho he fet servir perquè a la classe hem treballat amb ell. En principi pensava que era un programa molt difícil d’utilitzar i que no en trauríem profit però a mesura que anàvem fent activitats amb el Jclic cada vegada li veia més sentit des del punt de vista professional ja que hem fet molts exercicis amb aquest programa i finalment acabes veient que és un recurs fàcil ( més o menys) d’utilitzar una vegada has treballat amb ell, i que a més a més amb aquest recurs pots fer molt més divertides les classes o els infants li poden treure més profit perquè: aprenen i passant-s’ho bé que d’això es tracta l’educació que els infants aprenguin gaudint d’allò que fan i a més a més tu com a mestre/a t’apropes a les noves tecnologies.

Per últim afegir que ara que sé que existeix aquest recurs considero que en un futur podria treure’n molt profit.

aprendiendo con la fotografía

En una de las clases de alfabetización digital con María Helena estuvimos hablando y aprendiendo un poquito sobre fotografía y todo lo que ese tema conlleva. Yo la verdad que soy un poco negada para la fotografía, no sé si es que no me gusta porqué no se me da bien o no me gusta porqué no me despierta el interés pero la verdad que desde fuera unas fotos bien hechas y bonitas me encantan. La clase con María Helena donde estuvimos hablando sobre los ángulos de las fotografías y los planos me pareció muy interesante y más luego cuando lo pusimos en práctica en una actividad ya que me di cuenta que no era tan mala como creía. Quizás porque como María Helena nos pautó el trabajo las fotos que hacía las veía muy bonitas y el resultado me gustaba pero siendo así o no, tengo que decir que encontré muy productiva su clase y ese trabajo en concreto.

Ahora puedo decir que más o menos tengo una ligera idea sobre fotografía y sobre planos y ángulos, y también podría decir que se leer una imagen, aquello que quiere transmitir y eso hace que tenga un poco más de interés en la fotografía.